Страница педагога-психолога

Педагог – психолог

Виштак Евгений Александрович

(Образование высшее специальное, Рязанский Государственный педагогический институт, педагогический стаж 22 года)

Целью психологической службы школы является поддержание комфортных условий для развития детей и подростков в соответствии с их психическими и физическими возможностями и индивидуальными особенностями, а также социализации их в обществе.

Задачи психологической службы:

Проводить психодиагностическое изучение особенностей познавательной деятельности учащихся, отслеживать динамику их развития;
Поддерживать благоприятный психологический климат в ученических коллективах;
Осуществлять психопрофилактическую работу по предупреждению деструктивных форм поведения;
Проводить психоразвивающую работу с учащимися по активизации их познавательной деятельности и формирования навыков общения, развитию эмоциональной сферы и личности в целом;
Способствовать профессиональному самоопределению выпускников 9-х классов;
Осуществлять работу по повышению психологической грамотности педагогов и родителей;
Осуществлять консультативную работу с педагогами, родителями и учащимися по их запросу.

Основные направления психологической службы

Психологическая диагностика у детей и подростков:

готовности к обучению в школе учащихся подготовительных классов;
социально-психологической адаптации учащихся подготовительного, 5-го классов;
познавательной сферы (мышление, память, внимание, воображение);
эмоционально – волевой и поведенческой сферы (агрессия, тревожность, застенчивость, страхи, и т.д.);
межличностных отношений (социометрия).

Повышение психологической грамотности учителей и родителей:

выступление на педагогических советах, методических объединениях;
выступление на родительских всеобучах и собраниях.

Коррекционно-развивающая работа:

развитие познавательной сферы (внимания, памяти, мышления, воображения);
коррекция эмоционально-волевой сферы и расстройства поведения у детей и подростков (тревожность, гиперактивность, агрессия и т.д.);
развитие сферы межличностных отношений детей и подростков.

Психологическое консультирование:

родителей, учителей, учащихся по возникающим вопросам.

СОВЕТЫ-РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

_________________________________________________________

Памятка для родителей по предупреждению конфликтов

Сохраняйте в своей семье атмосферу доверия и открытости.
Не ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.
Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.
Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.
Для любой воспитательной беседы нужно выбирать соответствующее время и ситуацию.
Нельзя решать супружеские конфликты за счет ребенка.
Нельзя лгать ребенку, нужно всегда объяснять ему, что происходит в семье.
Никогда не говорите ребенку, что он станет таким же, как отец – пьяницей, обузой, никчемным человеком.
Никогда не говорите ребенку, что он унаследовал от отца (матери) все весьма плохие качества и черты характера.
Нельзя обвинять супруга при ребенке, для которого он не плохой муж (жена), а папа (мама).
Нельзя обвинять самого ребенка в том, что случилось ("Ты плохо себя вел, много болел, уходил из дома…")
Дедушки и бабушки никогда не должны заменять собой родителей.
Чем жестче способ воспитания, тем более основательным должен быть для этого повод, и тем реже его надо использовать.
Никогда не сравнивайте при ребенке отчима и отца.
Никогда не наказывайте ребенка путем изоляции его от других членов семьи и не лишайте возможности быть рядом с Вами.
Не растворяйтесь полностью в жизни вашего ребенка. Вы можете прожить счастливую жизнь со своими победами и интересами, воспитывая самостоятельного ребенка.
Никогда не воспитывайте в плохом настроении.